플라토 B단계 - 2학년

플라토는 차근차근 체계적으로 도형을 학습할 수 있도록 씨투엠에서 연구되어진 도형 전문 학습지입니다.

그 중 플라토 B단계는 2학년을 권장으로 하고 있으며, 교재로 학습을 하면서 필요에 따라 플라토주머니 같은 교구재를 이용할 수도 있습니다.

 

▶플라토 B단계 - 2학년

 

플라토 B 단계입니다.
 

왼쪽은 첫째, 오른쪽은 둘째
 
 

 

▶플라토 B단계 구성

 

플라토 B단계의 구성은 다음과 같습니다.

 

B1 평면규칙	1주차 원과 다각형 1일 원 찾기 2일 변과 꼭짓점 3일 삼각형 찾기 4일 사각형 찾기 5일 같은 도형 잇기 2주차 도형 그리기 1일 원 그리기 2일 점 이어 그리기(1) 3일 점 이어 그리기(2) 4일 점 이어 그리기(3) 5일 선 늘여 그리기 3주차 도형 세기 1일 자른 도형 세기 2일 삼각형 세기(1) 3일 삼각형 세기(2) 4일 사각형 세기(1) 5일 사각형 세기(2) 4주차 점판 그리기 1일 똑같이 그리기 2일 꼭짓점 더하기 3일 꼭짓점 빼기 4일 꼭짓점 옮기기 5일 옮긴 꼭짓점 찾기
B2 도형조작	1주차 길이 재기 1일 단의길이(1) 2일 단위길이(2) 3일 자로 길이 재기(1) 4일 자로 길이 재기(2) 5일 막대 그리기 2주차 칠교판 1일 칠교 조각 그리기 2일 테두리 그리기 3일 칠교 조각 붙이기 4일 칠교 조각 찾기 5일 칠교 조각 넓이 3주차 길이의 합과 차 1일 길이의 합 2일 길이의 차 3일 잴 수 있는 길이 4일 길이의 합과 차 5일 잴 수 없는 길이 4주차 모양 만들기 1일 모양의 넓이 2일 모양 만들기 3일 필요 없는 조각(1) 4일 필요 없는 조각(2) 5일 만들 수 없는 모양
B3 입체설계	1주차 입체도형 연구 1일 보이지 않는 부분 2일 뾰족한 점 세기 3일 평평한 면 세기 4일 곧은 선 세기 5일 다른 종류 찾기 2주차 본뜬 모양 1일 한 방향 본뜨기 2일 본뜬 모양 쌍둥이 3일 본뜬 모양 잇기 4일 여러 방향 본뜨기 5일 본뜬 입체 추리 3주차 쌓기나무 발자국 1일 발자국 그리기 2일 발자국 잇기 3일 발자국이 다른 모양 4일 쌓기표 만들기 5일 알맞은 모양 찾기 4주차 쌓기나무 세기 1일 층층세기 2일 쌓기표 세기 3일 곱셈 세기 4일 옮겨 곱셈 세기 5일 쌓기나무 세기
B4 공간지각	1주차 색종이 공예 1일 한 번 접은 모양 2일 두 번 접은 모양 3일 한 번 펼친 모양 4일 두 번 펼친 모양 5일 한 번씩 펼핀 모양 2주차 여러 방향 쌓기 1일 위와 아래 2일 앞과 뒤 3일 오른쪽과 왼쪽 4일 더 쌓은 모양(1) 5일 더 쌓은 모양(2) 3주차 투명 종이 겹치기 1일 투명 종이 겹치기 2일 필요 없는 종이 3일 투명 종이 돌리기 4일 돌리고 겹치기 5일 나올 수 없는 모양 4주차 그림자 추리 1일 앞에서 비춘 그림자 2일 그림자가 다른 모양(1) 3일 옆에서 비춘 그림자 4일 그림자가 다른 모양(2) 5일 쌓기나무 그림자 추리

 
 
그전 단계 - A단계 - 와 차이를 보면 용어입니다.
A단계에서는 점과 선의 개수를 세어보고, 세모, 네모 동그라미라는 표현을 씁니다.
 

A단계, B단계
 
 
B단계가 되면서 원, 삼각형, 사각형이라는 도형의 이름을 사용하게 됩니다.
그래서 이때부터는 아이들과 같이 책을 볼 때도 평상시에도 세모, 네모보다는 삼각형, 사각형 이런 표현을 사용하는 것이 좋을 것 같습니다.
아무래도 빨리 익숙해질 테니깐요.

 

▶▶▶B1 - 2주 도형 그리기

 

B단계에서는 B1 2주 차 도형 그리기를 좀 살펴보겠습니다.
 

B1 2주 차 도형 그리기
 
 
세모, 네모를 벗어나 삼각형, 사각형이라는 말을 쓰는 큰 아이가 된 듯 하지만 아직도 이 책에서는 도형 그리기를 중요시합니다. S단계부터 시작해서 벌써 S - P - A - B 벌써 4년입니다.
 
 
여기서 아이들도 약간 지루해질 수도 있습니다.
한 자리에서 1권 하는 아이가 1단원 할 수도, 1단원 하던 아이가 1-2장만 할 수도 있습니다.
변화가 필요합니다.
그래서 저는 아이에게 새로운 도구를 주었습니다.
 

자

 

 

 

▶자(ruler) 사용법

선을 그을 때, 점과 점을 이을 때 그냥 쭉 그을 수도 있지만 이제는 자를 이용해서 정확하게 긋는 연습을 했습니다.
 
처음 아이와 자를 이용해서 선을 그을 때 자와 연필만 주면 될 줄 알았습니다.
 

아이에게 이런 것도 가르쳐 줘야 돼??

 
예. 가르쳐 주셔야 합니다.
 
 

1. 자의 앞 뒤를 알려줍니다.
당연히 앞으로 놓고 할 것 같지만, 앞 뒤 상관없이 놓고 합니다.
 
2. 한 손으로 꼭 누르는 연습을 해야 합니다.
연필을 잡은 손이 아닌 다른 손으로 자를 누르기 때문에 경우에 따라 힘이 조금 부족할 수도 있습니다.
꾹 누르지 않고 긋다 보면 자가 움직여서 원하는 모양대로 선이 그어지지 않습니다.
그런 상황 다음의 우리 아이들은 바로 짜증과 분노로 이어집니다.
 
3. 연필을 자에 꼭 붙여서 그립니다.
점과 점을 잘 이어서 자를 잘 대었지만, 연필을 바른 자리가 아닌 대충 놓고 그리다 보면 점에서 벗어나 그려집니다.
그런 후에는 또다시 아이들의 분노가 옵니다,
 
 
 이렇게까지 꼼꼼하게, 하나하나, 이런 것까지?? 생각하시겠지만,  해야 합니다.
알려줘야 합니다.